مراجعةِ قاعدةِ تمييزِ الذاتِ من خلال استراتيجيةِ التعلم باللعب

في أروقة التعلم حيث يتلاقى الشغف والإبداع، قامَ طلابُ الصف العاشر (ب) بمراجعةِ قاعدةِ تمييزِ الذاتِ من خلال استراتيجيةِ التعلم باللعب (العجلة الدوّارة)، والعمل الجماعي ممّا أضفى على الحصة نوعًا من التنافسِ والمتعة، حيث تم التأكد من فهم الطلبة للقاعدة بكامل تفاصيلها، وتمّ تعزيز الطلبة ودعمهم. معلم المادة الاستاذ: علي رباح